".queremos (.) preparar un porvenir mejor, vivir la sensación de que cada noche entregamos la realidad algo más ennoblecida
de lo que nos la confiara la mañana".
Lucas Ortiz B., primer Director del CREFAL.

 

"No sería nunca bastante el esfuerzo hecho para alfabetizar
a los iletrados. Tan importante como enseñarles a leer era, sin duda,
el arte de no vivir como víctimas de la vida"
Jaime Torres Bodet

Los años sesenta.

La educación permanente y el período de transición del CREFAL

Los años recientes y proyección al futuro

Introducción

En las conclusiones de la Cuarta Conferencia Internacional de la UNESCO se reconoció que el desarrollo cultural no puede darse mientras no mejoren las condiciones materiales del medio y que existían millones de seres que no sólo tenían que aprender a leer y escribir, sino que era menester instruirles en el modo de combatir las enfermedades, servirse de la maquinaria y, en general, ayudarles a elevar su nivel de vida. Por ello se decidió establecer algunos centros donde se capacitara al personal encargado de llevar a la práctica lo que se denominó educación fundamental.

El primero de estos centros fue fundado en México a solicitud de su gobierno y comenzó a funcionar el 9 de mayo de 1951 bajo la dirección del maestro mexicano Lucas Ortiz Benítez; le seguiría otro Centro Regional en Arabia.

Como se asienta en el acta constitutiva, la FAO, la OMS y la OIT cooperaron con el Centro mediante el envío de personal especializado en sus

respectivas áreas de trabajo. La OEA y la UNESCO participaron inicialmente en la organización y administración del CREFAL.

El Gobierno del estado de Michoacán colaboró con el arrendamiento de la "Posada de los Tres Reyes" para el alojamiento del personal docente y el general Lázaro Cárdenas con la donación de la "Quinta Eréndira" para que en ella se construyera la sede.