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Esta sección contiene la producción editorial de la institución
desde su fundación hasta nuestros días. Los diferentes
textos ofrecen una visión general del desarrollo de la
Educación de Adultos en la Región desde diferentes
enfoques y metodologías; abordan temas como: administración
de la educación, alfabetización, comunicación,
desarrollo de la comunidad, formación de personal, evaluación
e investigación educativa, planificación de la educación,
entre otros.
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La
Cátedra Jaime Torres Bodet fue instituida en 1995. Como un
espacio de divulgación de las temáticas emergentes
y más relevantes para la educación de jóvenes
y adultos. Integrando diferentes saberes del conocimiento en el
campo de la Educación de Adultos.
La Cátedra ha contado con la presencia
de diversas personalidades del campo de la Educación de
Adultos, como Graciela Messina, Joao Francisco de Souza, Oscar
Jara, Dr. Carlos Calvo, entre otros.
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Serie que brinda información relacionada con las adicciones,
la sexualidad, la violencia, la salud, la nutrición, los
medios de comunicación y el amor. Fue elaborada por un grupo
de profesionales y especialistas, con aportaciones y sugerencias
de profesores, padres y madres de familia. Su objetivo es fomentar
buenos hábitos y valores en la familia. |
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Con
el fin de aportar un conocimiento fresco de primera mano, el CREFAL
da a luz la serie Cuadernos Estancias de Investigación, dirigida
a estudiosos, promotores y agentes de la educación de Adultos.
En esta serie se recogerán y publicaran los mejores resultados
de las investigaciones realizadas por los participantes en el programa
de Estancias de Investigación de este Centro en el vasto
campo de la Educación de Jóvenes y Adultos en América
Latina y el Caribe. |
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Publicación
cuatrimestral que comprende artículos sobre trabajos e investigaciones
que constituyen avances teóricos y metodológicos de
la educación de adultos. |
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Ofrece diversos enfoques de especialistas que desarrollan con profundidad
temas relacionados con la Educación de Adultos. |
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Ensayos
que desarrollan brevemente temas relevantes de la alfabetización,
educación de adultos, comunicación y desarrollo comunitario.
Fácil acceso a teorías, proyectos, métodos
de investigación y aspectos prácticos del proceso
educativo. |
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Coedición de la UNESCO y el CREFAL dentro de las actividades
del Proyecto Principal de Educación. Su objetivo, identificar
la problemática inherente a la planificación de programas
y acciones de alfabetización y educación de adultos
en los países latinoamericanos y caribeños. |
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Serie
orientada a personas que tienen a su cargo la ejecución de
programas educativos y de desarrollo social, cuyo trabajo es primordialmente
promocional. |
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Ensayos
e investigaciones cuyos objetivos apuntan a ampliar las perspectivas
de las diversas áreas de la educación de adultos y
a bosquejar nuevos rumbos. "Erájpani", en lengua purépecha
significa "horizonte". |
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El
Proyecto Especial de Educación para el Desarrollo de Poblaciones
que habitan Areas Rurales y Urbanas Marginadas (OEA-92) se inicia
en 1983 bajo auspicio de la Organización de los Estados Americanos,
con el objetivo de generar un conjunto de acciones socioeconómicas,
educativas y culturales para el fomento de un desarrollo integrado
endógeno en comunidades rurales y urbanas marginadas. En
México, este proyecto se llevó a efecto en tres zonas:
Meseta Purépecha (Michoacán), Tepoztlán (Morelos)
y Tequisquiapan (Querétaro). |
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Materiales
que presentan gran diversidad de propósitos y enfoques, constituyen
una interesante fuente de consulta para investigadores, estudiantes,
directivos, técnicos y promotores del área. |
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Encontrarán los trabajos finales de los estudiantes de las
primeras generaciones del CREFAL. Los temas que se abordan se inscriben
en el marco de la educación fundamental, el desarrollo de
la comunidad y la alfabetización funcional; así pueden
encontrar experiencias y aportes teóricos y metodológicos
sobre: alfabetización, cooperativismo, desarrollo de la comunidad,
hogar, recreación y salud. |
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