Ensayos que desarrollan brevemente temas relevantes de la alfabetización, educación de adultos, comunicación y desarrollo comunitario. Fácil acceso a teorías, proyectos, métodos de investigación y aspectos prácticos del proceso educativo.

Con el fin de aportar un conocimiento fresco de primera mano, el CREFAL da a luz la serie Cuadernos Estancias de Investigación, dirigida a estudiosos, promotores y agentes de la educación de Adultos. En esta serie se recogerán y publicaran los mejores resultados de las investigaciones realizadas por los participantes en el programa de Estancias de Investigación de este Centro en el vasto campo de la Educación de Jóvenes y Adultos en América Latina y el Caribe.

Ensayos e investigaciones cuyos objetivos apuntan a ampliar las perspectivas de las diversas áreas de la educación de adultos y a bosquejar nuevos rumbos. "Erájpani", en lengua purépecha significa "horizonte".

En esta colección se dan a conocer específicamente trabajos de investigación aplicados al desarrollo de la educación de personas Jóvenes y adultas. Se trata de textos exhaustivos y cuyo estudio pretende hacerse en la búsqueda de nuevos modelos de articulación y mejor aprovechamiento para este campo educativo. Con la publicación de estos estudios se propone el intercambio de paradigmas teóricos en América Latina así como sus directas formas de incidencia en casos y contextos concretos.

Serie que brinda información relacionada con las adicciones, la sexualidad, la violencia, la salud, la nutrición, los medios de comunicación y el amor. Fue elaborada por un grupo de profesionales y especialistas, con aportaciones y sugerencias de profesores, padres y madres de familia. Su objetivo es fomentar buenos hábitos y valores en la familia.

Materiales que presentan gran diversidad de propósitos y enfoques, constituyen una interesante fuente de consulta para investigadores, estudiantes, directivos, técnicos y promotores del área.

El Proyecto Especial de Educación para el Desarrollo de Poblaciones que habitan Areas Rurales y Urbanas Marginadas (OEA-92) se inicia en 1983 bajo auspicio de la Organización de los Estados Americanos, con el objetivo de generar un conjunto de acciones socioeconómicas, educativas y culturales para el fomento de un desarrollo integrado endógeno en comunidades rurales y urbanas marginadas. En México, este proyecto se llevó a efecto en tres zonas: Meseta Purépecha (Michoacán), Tepoztlán (Morelos) y Tequisquiapan (Querétaro).

El Premio CREFAL a las Mejores Tesis sobre Educación de Jóvenes y Adultos es un programa que nació en el Área de Investigación y Evaluación Educativa de este Centro con el fin de crear un espacio donde los tesistas de la Región, y la comunidad académica que los asesora y acompaña, presenten sus trabajos en los que proporcionen información básica relevante, promuevan nuevos enfoques o realicen aportaciones teórico-metodológicas que enriquezcan el conocimiento de la educación de personas jóvenes y adultas para mejorar la práctica educativa.

Ofrece diversos enfoques de especialistas que desarrollan con profundidad temas relacionados con la Educación de Adultos.

Encontrarán los trabajos finales de los estudiantes de las primeras generaciones del CREFAL. Los temas que se abordan se inscriben en el marco de la educación fundamental, el desarrollo de la comunidad y la alfabetización funcional; así pueden encontrar experiencias y aportes teóricos y metodológicos sobre: alfabetización, cooperativismo, desarrollo de la comunidad, hogar, recreación y salud.