METODOLOGIAS DE ALFABETIZACIÓN EN AMERICA LATINA Eugenio Rodríguez Fuenzalida* CREFAL-UNESCO (OREALC). Todos los derechos reservados

INDICE

INTRODUCCION

PRIMERA PARTE: Reflexiones en torno a la alfabetización como sistema.

I. Método en un sistema de Alfabetización
II. Condicionamientos para la aplicación de los métodos de alfabetización
III. Componentes Generales de los métodos y su selección

SEGUNDA PARTE: Principales métodos de alfabetización utilizados en América Latina

IV. Métodos que enfatizan los elementos de las palabras y sus sonidos
V. Métodos que enfatizan el significado del lenguaje escrito, utilizado como unidad de la palabra

El método de palabras normales
El método psicosocial
El método de la discusión

VI. Métodos que enfatizan el significado del lenguaje escrito, utilizando como unidad la oración
VII. Métodos que utilizan juegos y simulaciones
VIII. Métodos que utilizan medios masivos de comunicación

TERCERA PARTE: Consideraciones sobre los materiales utilizados en los Programas de Alfabetización

IX. Categorías para el análisis de los materiales en las situaciones educativas
X Posibilidades específicas de los diferentes materiales, su estructura y elaboración
XI Funciones de los materiales en la dinámica educativa
XII Grado de incorporación del componente socio-cultural en los materiales
XIII. Formas de desarrollo metodológico del componente linguistico en los materiales

CONCLUSIONES

ANEXOS

BIBLIOGRAFIA

Eugenio Rodríguez Fuenzalida. Educador Chileno con amplia experiencia en trabajos de investigación vinculados con diversos organismos internacionales. Se desempeña como docente en la Universidad Católica de Chile.